1. 优课联盟脚本怎么写
Chrome---设置后直接支持+安装扩展后支持
Firefox----需要安装扩展
IE---------需要单独安装IEPro支持
Opera-----设置后直接支持
使用方法：
1、Chrome浏览器
方法一（可自动更新通过userscripqs安装的脚本）：
1、安装扩展Tampermonkey
2、点击脚本后，Tampermonkey会提示是否安装
方法二（脚本无法自动更新）：
一些第三方修改版，通常可以直接点击上面的下载，会自动安装，原版Chrome，打开扩展页，将上面下载的JS脚本拖动到浏览器中进行安装。
2. 课件的脚本应该怎样制作
怎么设计课件脚本？
目前课件已广泛应用到我们的教学中，广大教师对课件并不陌生，但在课件制作过程中忽略了一个关键问题——脚本，脚本是制作课件的前提，就像一部影片需要有一个剧本，那么你想要制作课件，首先就要先有脚本。作为教师的我们，并不要求人人都能做出精美的课件，但至少自己要会设计课件的脚本，通过脚本，能把自己的想法与课件的制作者进行沟通，从而使课件达到你最初的设想。即使你自己制作课件，也能做到综观全局，有的放矢，减少重复劳动。所以说，我们可以不会做课件，但决不能不会写课件脚本，那脚本到底有什么样的作用呢？怎样写脚本呢？写脚本应注意哪些问题呢？
现在，我就根据自己的一些体会，以及自己在这方面的一些尝试和实践，谈谈多媒体课件脚本的设计，以作抛砖引玉的目的。
一、为什么要设计脚本，脚本与课件有什么关系。
要制作出方便、实用、效果好的课件，除了要有较好的制作技术外，关键在于创意，即根据教学内容和教学要求，设计出符合教学规律，能激发学生兴趣，能揭示教学重点或难点的课件。而脚本正是创意的体现，是创意的初级表达。编写脚本的目的之一是为了指导制作者去进行课件制作，虽然我们有关于整堂课设计的教案，但教案主要是由学科教师按照教学过程的先后顺序，将知识内容和呈现方式描述出来的一种形式，它还不能作为课件制作的直接依据。课件制作者对计算机软件很精通，但不一定了解各个学科内容和教学设计的具体问题，因而设计者必须交给制作者一套制作脚本，以确保其制作时有据可依。
制作脚本对课件的制作有着很重要的意义。高质量的制作脚本是课件开发成功的保障。脚本是沟通课件的构思者和制作者的桥梁，它为课件的技术制作提供了依据。
二、 怎样设计脚本？
设计脚本是一个连续的工作，在整个过程中，主要要完成以下几个步骤。
（一）明确教学目的，分析教学内容，进行合理选题
众所周知，要制作一个课件要花费大量的人力和时间，如果最终的效果不能符合实际教学要求，也就失去了计算机辅助教学的意义，所以课件作为教育教学的一种辅助工具，它的设计思想一定要与教学目的要求一致，与教学的整体设计一致，为整体教学服务，这样才能达到辅助的效果。于是这就要求我们在设计课件脚本之前应深入理解教学大纲的教学要求，合理选题。
选题是指选内容，也就是说，你的这堂课，你选择那些方面，或哪些要点用课件来表达。课件从内容上分一般可分为两种，一种是贯穿整个教学过程的，它是线型的，另一种是点型的，主要表达教师选定的几点内容。不管是哪种类型，我们都应注意，并不是所有的教学内容，都非用计算机不可，教学过程中出现的有一些问题在黑板上解决更妥当，用计算机模拟现实是不得已而为之，如果某一问题用实物演示效果好，我们就不必在课件中去表达，反而会弄巧成拙，变成传统教学的翻版。在脚本的设计中，很多教师很容易把课件设计成课本上的例题、练习、概念等全都搬到计算机屏幕上，用计算机屏幕代替黑板，这样实际上是一种新的满堂灌式教学。
一般说来，我们应该尽可能地将那些既能够充分发挥计算机功能又能有效完成教学要求、提高学生学习能力的重点、难点性内容作为制作的题材。
（二）结合教学内容，选择课件形式
课件形式是指课件对教学内容的呈现方式，或者说是课件的主要侧重点，随着多媒体教学在教育教学方面的深入开展，以及一些教育工作者的探索和制作，目前，存在的多媒体课件的主要形式有：1. 动画模拟型；2. 图形变化型；3. 实时控制型；4. 应用题库型；5. 智能专家型；6. 网上教学型。
各种课件形式都有不同的特点和优势，也有各自的缺点和不足，选择那种课件形式，要看本节课的具体需要。当然，真正一节优秀的课件课，并不只是运用上述某一种形式，而是实现多种形式与传统教学的组合，共同完成教学任务。在课件运用中，有些教师就因为过多的使用计算机来代替传统的教学模式，而忽略了直观的教具、实验的动手操作和其它电教媒体的使用，所以达不到预期的教学效果，比如课件呈现资料时应讲究画面简洁大方，要给屏幕留出适当的空白，使学生获得视觉的美感，切忌一次性呈现资料太多，而使画面过于拥挤；课件中滥用音乐，也会分散学生的注意力。一节好课，一定是恰当地使用几种媒体或是几种媒体的合理组合的一节课，所以在课件的组织形式上，就应利用各媒体的特有优势服务教学，为学生提供多样的外部刺激，激发学生的学习兴趣，最大限度的提高学习效率。所以在设计脚本的过程中应充分考虑课件形式的合理运用。
（三）设计课件内容和操作过程
课件的流程设计是整个脚本设计过程中的主要也是最重要的环节。在这个过程中，我们要在前两个环节的基础上，对课件的具体内容和操作进行研究。包括界面的元素与布局，页面的时间长度及切换方式、人机交互方式、色彩的配置、文字信息的呈现、音响效果和解说词的合成，动画和视频的要求以及各个知识节点之间的链接关系等等。
其主要内容主要包括两方面：
（1）课件呈现的内容
①具体内容
课件呈现的内容实际上也是我们课堂中要用的东西，主要有：
文字信息：标题、文本
音频信息：背景音乐和以及解说词
视频信息：动画或录像
这些是整个课件的主角，我们要进行精心选择，我们的依据便是你的教学设想，选择这些内容的时候，我们一定牢记自己的教学目标和整堂课的设想，时时想到我需要什么，学生需要什么，而不是课件需要什么。
为了使课件达到我们的设想，我们还要在精心选择的基础上进行合理的优化，其目的是为了达到最好的教学效果。对于音频信息也要仔细考虑，哪个地方该要，哪个地方不要，哪个地方需要背景音乐，哪个地方需要解说，都应该做到心中有数，同样的，视频文件也需要合理的优化。
②组织形式
在设计脚本时，我们还要对课件所要呈现的各种内容进行有机组合、分析，并安排好各个知识点的关系和呈现顺序。一般说来，我们一堂课可分为导课、新课、巩固三个阶段，在课件内容分析时，我们也可把各个知识点分成这几部分，并安排在不同的模块中，一方面提高课件的操作性，另一方面也便于课件制作过程中的修改和链接。当然，对于点型的课件来说，我们只要安排好各个知识点之间的位置和链接就行了。
（2）课件的操作过程
课件的操作过程是要在课件内容分析的基础上，具体到课件流程中具体安排，主要有这三方面的内容：
①屏幕的外观设计
在这个方面主要考虑整个课件的风格以及各个页面的元素和布局，在设计课件风格的时候，我们一定要考虑课件的内容，做到内容和形式的密切统一。一般来说，我们在设计脚本是只要把握大概的布局就可以了，至于细节上具体要用什么颜色搭配什么颜色，要在课件制作的过程中多次比较才能决定。
②各元素的内部链接关系
因为一个课件不可能像流水线一样是单一方向的（这样的课件在实际中却存在多多），因为这样的课件非常不利于操作，某一环节出错，就需要从头开始，显然，这对于课件操作是很不利的。因此，我们需要对课件内部的各元素之间进行合理的链接。在脚本设计时，我们就应该考虑它们之间的隶属、链接关系，这样，能够帮助自己理清思路，利于课件制作者的实际制作和课件程序的维护。
③人机交互机制
如果你对课件制作有一定的了解，那么我想对这个内容肯定很熟悉。人机交互方式因不同的软件方式也不同，但一般都有按钮交互，热区交互，等待等方式，在设计脚本时，应根据你的实际需要考虑选择适当的方式。
（四）撰写课件脚本。
撰写课件脚本的过程，实际上是把我们在设计脚本过程中的各种各样的想法书面表达出来的过程，这也是课件脚本设计的最终成果的体现。这个环节贯穿于整个脚本设计的过程。
俗话说，“磨刀不误砍柴工”，只有保证了脚本的质量，做课件时就会有事半功倍的结果。
三、 设计脚本的过程中要注意哪些问题？
一个精美的课件必定有一个优秀的脚本，蹩脚的脚本再高明的制作者制作出来的也只能是劣质的课件。我们在脚本设计时主要注意以下几个问题：
1、脚本不是教案。
在我接触的一些脚本中，很多是教案式的，也就是在他设计的脚本中，所描述的过程就是整堂课的过程，看起来似乎很完整，很具体，其实，这并不利于课件制作者制作课件，因为他需要的不是课的内容与过程，而是课件的具体操作过程。
2、脚本变成简单的资料堆积。
在这种类型的脚本中，在文科中比较常见，在这种类型的脚本中，几乎全都是课件所需的材料，而关于这些材料的组织以及它们如何出现或哪里出现却很少。这种脚本对于课件制作也是没有多少价值的。
3、多多和课件制作者沟通。
脚本的设计是一个连续的过程，不是一次就能解决的，需要你不断的和课件制作者沟通，了解制作软件的优势和劣势，并积极听取制作者的意见（因为制作者有多次制作的经验，在某些方面有独特的见解），甚至在课件制作的过程中也应该不断的优化脚本的质量。
4、尽量熟悉课件制作者所用的软件
高质量的制作脚本是课件开发成功的保障，它为课件的技术制作提供了依据。工欲善其事，必先利其器。在课件制作中我们应该切实重视脚本的作用，因为我们的最终目的是把课件应用与课堂，提高教学质量与效益，全面提高学生的素质，促进应试教育向素质教育转变。
3. 学堂在线自怎么动答题脚本
学堂在线刷课插件是一款需要与油猴配套使用的辅助刷课插件，相关用户通过这款插件可以轻而易举的实现刷课操作，可以轻松实现自动跳转下一个视频、自动做习题、课程静音等一系列效果，这样就能够为相关用户带来非常不错的操作体验。该插件稳定使用，用户无需担心失效。
学堂在线刷课插件基本介绍
学堂在线刷题脚本是一款最新推出的稳定、万能刷网课助手，这款插件的安装方法非常简单，相关用户首先需要在浏览器上安装油猴插件，然后再把从本站下载的刷课脚本移到油猴中即可，这样一来用户就能够很好的享受超一流的刷网课体验，能够省去了不少麻烦。
学堂在线刷课插件功能介绍
自动静音
自动结束跳转下一视频
自动跳过测试、习题、以及观看过的视频
学堂在线刷课插件功能介绍
学堂在线刷课插件开发说明
寻找脚本的时候，发现很多学堂在线脚本失效了，所以制作一个通用版
学堂在线刷课插件安装说明
一、安装油猴脚本管理器插件
如果有条件，可以直接在谷歌Chrome商店下载安装；如果无法访问，请在扩展迷安装Tampermonkey油猴脚本管理器插件的crx文件到你的谷歌浏览器上。
二、安装脚本
点击下方按钮，直接跳转greasyfork脚本资源网在线安装（不太稳定），或者下载脚本文件进行离线安装。
学堂在线刷课插件相关介绍
学堂在线是由清华大学研发出的中文MOOC（大规模开放在线课程，简称慕课）平台，是教育部在线教育研究中心的研究交流和成果应用平台，于2013年10月10日正式启动，面向全球提供在线课程。任何拥有上网条件的学生均可通过该平台，在网上学习课程视频。
4. ipad怎么用脚本刷学习通网课
可以用脚本刷学习通网课。
学习通自动刷课脚本是面向智能手机、平板电脑等移动终端的移动学习专业平台。
学习通自动刷课脚本是一款非常好用的自动刷课脚本工具，有着强大的功能能够直接帮助需要学习学习通课程内容的小伙伴们自动刷课，再也不用自己守着无聊的网课了。
5. 怎么用服务器刷网课
首先你需要有一台服务器(有一台电脑也是可以的)
之后还需要一份脚本
注意，一定要配置环境变量，linux服务器自带，win要自己安装。如果没有配置环境变量就自己改脚本
环境变量这个需要自己配置，视频没有讲
源码已经放进去了，想要的，下载一下
编码是utf-8，这个说明文档忘了改
支持所有课程
支持自定义位置
支持自定义上传图片
考虑到其他原因，不增加抢答功能
因为抢答和刷视频是同一个接口，如果增加抢答功能扫描会非常快。不太好
重要的事情说三遍
一定要改
一定要改
一定要改
千万不能忘记
6. 知鸟网课怎么设置自动观看
使用脚本工具。
使用个脚本工具，比如“极速点击虎”这种就行了，可以代替你人工自动点击，自动播放操作的。
7. 学习通网课被设置过不能用脚本怎么办
重新下载。
脚本（Script）是一种纯文本保存的程序，是批处理文件的延伸，一个脚本通常是解释运行而非编译。
脚本语言通常都有简单、易学、易用的特性，目的是希望能让程序员快速完成编写程序。几乎所有计算机系统的各个层次都有一种脚本语言，包括操作系统层，如计算机游戏、网络应用程序等。在许多方面，高级编程语言和脚本语言之间互相交叉，二者之间没有明确的界限。
8. 超星网课助手脚本怎么运行
1、首先打开电脑，启动超星网课助手。
2、其次找到自己安装的辅助脚本插件。
3、最后在超星网课助手讲解中找到运行脚本的软件，将脚本在软件内打开即可。
9. 怎么弄脚本让网课自己刷
具体方法如下：
1打开电脑。
2下载火狐浏览器，并安装。
3打开火狐浏览器。
4打开右上角的设置（三个横线），寻找并点击：寻找附加组件。
5搜索“暴力猴”，并安装。
6点击”添加”，再点击”好的，明白了“。
7先关闭火狐浏览器，再用火狐浏览器打开网课的网站，登录。
8点击右上角的猴子的图标。再点击为此站查找脚本。
9选择一个自己喜欢的脚本。点击安装此脚本，再点击右上角的安装。等待安装完毕。
10关闭火狐浏览器，打开网课的网站，选择自己的网课或者是考试。这时候注意页面已经改变了。
11然后点开考试。开始考试了。大部分脚本是自动填充答案。（满分哦）
10. 如何待机刷网课
问的是自动刷网课吧
下载火狐浏览器，并安装。
3
/11
打开火狐浏览器。
4
/11
打开右上角的设置（三个横线），寻找并点击：寻找附加组件。
5
/11
搜索“暴力猴”，并安装。
6
/11
点击”添加”，再点击”好的，明白了“。
7
/11
先关闭火狐浏览器，再用火狐浏览器打开网课的网站，登录。
simba.taobao.com
根据文章内容为您推荐
广告
直营库课网校2022河南专升本网课英语+教育理论VIP高端班教材配套视频名师直播课天一河南省统招专升本应届生考试可搭配教材2021
￥2399 元￥2399 元
查看
8
/11
点击右上角的猴子的图标。再点击为此站查找脚本。
9
/11
选择一个自己喜欢的脚本。点击安装此脚本，再点击右上角的安装。等待安装完毕。
10
/11
关闭火狐浏览器，打开网课的网站，选择自己的网课或者是考试。这时候注意页面已经改变了。
11
/11
然后点开考试。开始考试了。大部分脚本是自动填充答案。