❶ 少儿编程Scratch第十九讲，投篮游戏，附带程序
游戏规则：只要篮球角色与守卫角色的距离超过100步，守卫就在篮筐水平位置来回移动。如果篮球和守卫距离小于100步，守卫就开始追逐篮球，追到后停止游戏。
添加篮球场景舞台背景。
创建守卫的角色，设置角色大小和初始位置（在篮筐附近）。如果篮球离守卫100步远，守卫就在篮筐附近水平来回移动守篮。当篮球距离守卫小于100步时，守卫就一直追篮球，直到追到篮球后，停止所有脚本，程序如下：
创建篮球角色，设置篮球的大小。当按下上键时，篮球Y值增加5。当按下下键时，篮球Y值减少5。当按下左键时，篮球X值减少5。当按下右键时，篮球X值增加5。程序如下：
增加一个计分器，当篮球穿过篮筐时，增加一分。
1、重复执行直到积木：重复执行脚本直到测试条件为真，才会跳出循环。
2、使用重复执行和如果…那么创建有条件的无限循环
3、停止积木：用于结束循环或停止程序。
❷ scratch编程小游戏脚本合集百度云
scratch小游戏源码，共13个，适合大家自学，包含贪吃蛇，大鱼吃小鱼，打砖块，走迷宫，格斗，飞机大战等。
scratch游戏脚本首先这种脚本的功能是模块化。 第二种特点就是它的逻辑结构化。 第三种特点就是界面的多彩性和童趣化。 第四种特点就是硬件协同化。在设计制作游戏脚本的时候可以发现，脚本中主要有运动、外观、声音、事件、操控模式以及数据等相应的部分组成，每个脚本都具有一些图形化的命令，孩子们在进行拖动模块的过程中能够根据命令对游戏进行设计，避免了传统的编程语言规则的学习，让孩子根据模块创设出各种各样的作品。【学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力！】
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❸ 儿童编程软件scratch怎么用
儿童编程软件scratch使用方法如下：如需学习少儿编程，推荐选择童程童美。童程童美少儿编程体验课，点击可免费报名试听
Scratch软件界面介绍，即它的编程环境。
安装完成后，界面如下：
了解界面上的基本功能区域和功能按钮：
舞台区：显示程序执行的结果；是角色出现、移动、绘画和交互的场所。
背景区：可以管理舞台的背景图片，并在脚本中进行切换和特效处理。
角色列表区：Scratch编程自带角色库，每个角色都有专属于自己的脚本、造型和声音。
代码区：又叫做脚本区，是用来执行命令，即将N个积木根据一定规则卡合在一起，以实现不同的指令。脚本（代码）是学习编程中很重要、很重要的部分。
操控区：即积木区，包括运动、外观、声音等不同功能的积木模块，单独模块中的不同积木，指令都不同，拼搭一起就可以制作脚本程序。
菜单栏：注意，一定要随时保存文件。
程序保存打开菜单栏里，文件保存方法：选择“文件——保存到电脑”；打开已存在的文件方法：选择“文件——从电脑中上传”，找到文件存放位置即可打开相应文件。学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力！
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当前我国大城市少儿编程尤其是Scratch少儿编程已经非常的火热了,在人工智能大行其道的未来,不会编程应用的人可能就是那个社会的文盲。所以今天我们要让孩子从小就接触少儿编程。
❺ 儿童编程的步骤。
步骤1:
首先，选择一个少儿程序学习软件。
目前，国内外有很多少儿编程软件。我认为对外国的偏好在于外国的信息技术水平，尤其是美国、英国、以色列等发达国家，他们比我们先进。在发达国家，创新、创造和编程教育比我们早得多，也更完善。Scratch无疑是目前最受孩子们欢迎的程序之一。它是麻省理工学院为孩子们设计和开发的一个工具。即使没有英文和键盘操作，用户也可以直接使用中文进行图形化编程，使用鼠标将模块拖动到程序编辑栏中，实现相应的功能，轻松创建动画、游戏。因此，建议刚开始学习的孩子从零开始。
步骤2:
其次，我们应该制定一个详细的学习计划并付诸实施。
虽然大多数编程程序都有详细的学习指南，但对孩子来说，详细的学习计划是必不可少的。这项工作必须由家长来做，这就要求家长成为编程的第一个学习者，熟练掌握。例如以色列的儿童编程游戏CodeMonkey，就是一个从简单到深入一步的学习，需要孩子们学习和体验每一个层次，才能真正学到扎实的编程知识。
步骤3:
多参加STEM相关的实践活动。
STEM教育起源于美国。1986年，美国国家科学委员会首次提出STEM教育的概念，即科学、技术、工程和数学。旨在帮助儿童在科学、技术、工程和数学领域全面发展，提高他们的全球竞争力。到目前为止，STEM教育以学科整合和PBL(基于问题的学习)的形式得到了广泛的开展。儿童编程属于T和m的典型结合和重要实践。此外，还有大量的技术实践，如编程机器人和无人机。有条件的家长应带子女参加。让幼儿充分体验跨领域项目的沉浸式实践，提高创新能力和创造力。
步骤4:
如果家庭条件允许，可以申请培训。
网上有很多自学教程。但首先，这是对父母的一个很高的要求，父母自己一定要学会。即使父母从事的是与计算机相关的职业，有相关的基础、时间，是否能够转化为孩子的学习指导也需要很多的考虑。如果父母自己什么都不知道，学习就更困难了。儿童编程自然是针对儿童的，但也包含了整个编程知识体系，没有专门的指导，就不会容易。如果你想让你的孩子学习编程，就带他一起去学吧。
❻ 少儿编程Scratch第六讲，旋转的多边形，附带程序
画正方形我们需要，移动某个步数，然后逆时针旋转90°，移动相同的步数，然后逆时针旋转90°，移动相同的步数，然后逆时针旋转90°。移动相同的步数，然后逆时针旋转90°。
我们注意到，这段脚本重复了四次移动100步和逆时针90°。为了避免这个问题，我们可以使用重复执行积木，如图1。当使用重复执行时，它会将其内部的积木重复执行多次，而执行的次数可以在积木的参数中指定。
画正多边形只需要替换脚本中的边数（控制正几边形）和边长（控制正多边形的大小）即可。
通过重复执行特定的积木（就像上面的多边形），你可以创建出许多神奇的艺术图案。如图2所示，这段脚本将一个正方形旋转 12次。这个图案是不是很奇妙呢？
如果足够细心，你会发现12次重复执行x每次重复执行旋 转30°=360°。如果把12次改成4次，把30°改成90°，你能想象最终绘制的图形吗？那5次和72°呢？尝试不同的组合看看效果。 如果绘制的速度太慢，可以使用编辑菜单中的加速模式。
❼ 少儿编程Scratch第七讲，猫咪收集钱袋游戏，附带程序
游戏规则：玩家使用方向键控制角色的移动，尽可能多地收集钱袋。但是钱袋可不会傻傻地等着猫咪。钱袋的位置会随机地出现在网格中。当钱袋出现后， 若玩家在3秒内没有抓住它，它则会随机出现在网格的其他位置。
我们从猫咪角色Player的脚本开始吧！如图1所示。
因为在图2中，每个网格方块对应的就是60步。那为什么碰到边缘则反弹？这是为了保证角色在超出舞台后，其坐标系仍然与图2保持一致。
你是否觉得在图1中四段处理方向键的脚本非常相似呢？在之后的课程中，我们将会学习如何处理重复的脚本。
测试一下当前脚本，通过方向键应当能移动角色Playero如果 运行效果正常，我们开始讲解角色Gold,其脚本如图2-18所示。
钱袋的程序如图3所示，用一个变量score来记录猫咪收集了多少钱袋。变量在数据模块中创建。score叫作变量，它可以保存供后续脚本使用的信息，之后课程中会详细介绍。因为游戏开始时猫咪还未收集到钱袋，所以首先将变量score的值设置为0。然后设置20次重复执行❷，表示总共收集20个钱袋（你也可以随意修改这个值）。每次重复执行时，钱袋会被放置到舞 台的任意位置❸，使玩家在有限的时间内控制猫咪收集钱袋❹，如果抓到钱袋，则增加变量score的值❸。
正如图2所示，要让钱袋在舞台的48个方格中随机出现, 则其x坐标必须是下列值之一 -210, -150, -90,…，210每个数字之间相隔60步，并以-210为起点，它们满足如下公式：
x = - 210 + (0 x 60)
x = - 210 + (1 x 60)
x = - 210 + (2 x 60)
x = - 210 + (3 x 60)
其余的X坐标值类似。y坐标值的计算方法与之相同。要让钱袋的x坐标随机变化，我们可以生成一个0到7的随机数字，乘以步数60,再加上起点-210。图4演示了将x坐标设定 为积木的建立过程。
当钱袋随机出现后，玩家只有3秒的时间(你也可以修改这个时间间隔调整游戏的难度)。为了记录时间，脚本首先重置Scratch 的计时器，使其从0秒开始计时，然后在…之前一直等待积木会一 直等待着，脚本不再继续向下执行，直到玩家碰到了钱袋或者计时器超过了 3秒，在…之前一直等待积木才会继续执行下面的如果/ 那么积木。它的创建过程如图5所示。
Scratch内置了一个计时器。当你在浏览器中打开Scratch后, 计时器被设置为0,并立刻开始计时。侦测模块中的计时器积木可以得到当前计时器的值，其前面的复选框可以将值显示器显示/隐 藏在舞台上。计时器归零积木将计时器的值重置为0 （因此，若从未使用过该积木，计时器则记录Scratch的运行时间）。项目停止运行后，计时器仍然会继续计时。
❽ 少儿编程Scratch第二十讲，小鱼逃亡游戏，附带程序
游戏规则：鲨鱼和螃蟹不断地追逐着小鱼，玩家使用方向键移动小鱼躲避鲨鱼和螃蟹。如果玩家碰到螃蟹，游戏结束；如果碰到鲨鱼，它将停止追逐并加快螃蟹对小鱼的追逐速度，使小鱼更难逃离螃蟹的追赶。
添加海底背景图片。
添加鲨鱼角色，当鲨鱼碰到小鱼时，它会增加变量speed的值（用于设置螃蟹的移动速度），然后执行停止当前脚本。为了加快螃蟹的移动速度，我们使用了停止当前程序模块而非其他选项，因此，程序中其他脚本模块依然正常运行。
鲨鱼的程序如下：
添加螃蟹角色，当螃蟹碰到小鱼时，它会执行停止全部，意味着停止了所有脚本的程序。螃蟹的程序如下：
添加小鱼的角色，通过上下左右按键，控制小鱼上下左右移动。
小鱼程序如下：
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