‘壹’ 什么是诵读脚本
古诗词诵读脚本:
音乐背景：哀怨中有金石之声，充满了历史的沧桑感。
画面：可剪辑相关的录像，亦可呈现相关的图片资料。
配音：北宋末年,朝廷腐败,国力衰竭,人民生活在水深火热之中。公元1126年8月,金兵渡过了黄河,汴州沦陷。次年4月,金兵俘虏了徽、钦二帝等3000多人。北宋王朝在“靖康之耻”中灰飞烟灭。
女声主持：“靖康之耻”后，康王赵构仓皇南逃，成立了南宋小朝廷。然而，他们不思收复失地，却大兴土木，只顾寻欢作乐，过着醉生梦死的生活。
题临安邸 ——（配乐：由舒缓而激愤）
齐诵：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作
汴州。（以鼓点止）
男声主持：“暖风醺得游人醉，只把杭州作汴州。”而此时，汴州人民在金兵的铁蹄和皮鞭下受尽折磨。（切入背景音乐：情绪由悲悯而豪迈，期间夹杂忧思）他们望眼欲穿；他们苦苦等待。是发愤图强待机北伐以恢复中原，还是屈膝投降偷安于东南一隅？攸关国家存亡百姓福祉。多少豪杰志士，忧心如焚，夜不能寐。
女声引题： 秋夜将晓出篱门迎凉有感
男声（辽阔、苍茫、低缓）：三万里河/齐：三万里河东入海，男声
（高亢、激越）：五千仞岳/齐（更高更强）：五千仞岳上摩天。遗民
泪尽胡尘里，南望王师又一年。
（音乐背景：悲壮、豪迈，金戈铁马之声穿越时空，扑面而来。渐有高潮感。）
女声主持：一声声无助的呼唤，一双双渴望的泪眼，一个个漫长的日夜，一颗颗守望的心灵。“楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人”。陆游作为时代的歌手，唱出中原百姓的苦难，也唱出了中华儿女不屈的魂灵。
男声主持：故都沦陷，同胞受辱，热血儿男怎甘宝剑蒙尘？一代名将岳武穆戎马倥偬中横槊赋词，用热血和生命谱写出气壮山河的英雄战歌。
齐诵：满江红 （舞者饰岳飞出，以动作及造型烘托气氛）
怒发冲冠，（鼓点起，激越，孑然而止）凭阑处、潇潇雨歇。（音乐：舒缓中有难以平静的情绪）抬望眼、仰天长啸，（鼓点：表现胸中块垒，喷薄而出，不可抑制）壮怀激烈。（背景音乐：表现岁月的沧桑感和无限的英雄情怀。由低缓有力到雄浑激越，弦断犹不可止！）三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭/何时灭。（鼓点）驾长车/踏破、贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。（音乐止，静场）待从头、收拾旧山河。朝天阙。男声重复：待从头、收拾旧山河。朝天阙。
‘贰’ 诵读脚本怎么写
诵读脚本怎么写
1、分析内容、确立基调
2、分析语言、确立重音
3、分析感情、确立语气
诵读脚本:
一、解题:
诵读:念诗文(口语训练一种)
脚本:表演戏剧，曲艺，摄制电影等所依据的本子，里面记载台词、故事情节等。
二、重要性
A.存在问题:1.先强后弱2.一个节奏3.不流畅4.过快5.小
B.1.通过诵读可增加语汇句式的储备。(潜移默化中变为自己语库中的储备从而丰富自己的口语表现力。有利于生动精确地表情达意。)2，培养准确的语感
在语言环境中去学习语(法)修(辞)逻(辑)，感受祖国语言的丰富性，发展语言的连贯性，领会语言表达的规律性
3.锻炼口才
口齿，声带，从中学习说话技巧
三、脚本写法
1.选中一段(部分)，写好课题--每课不一样重点
2.概括该段内容(写了什么?)
3.总体诵读应带着什么感情，用怎样的语气，语速，语调，音质
4.重点分析某些词句:该怎样读
‘叁’ 朗诵脚本怎么写
钟落潭中学2010年古诗文朗诵文字脚本 花灯闹元宵 佳节盼团圆 吴祖松 （朗诵）：青玉案 元夕 辛弃疾（曾秋月老师）：东风夜放花千树，更吹落，星如雨。（男学生齐）：宝马雕车香满路 ，凤萧声动，壶光转，一夜鱼龙舞。
（女学生齐）：蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。（熊朝煦老师）：众里寻他千网络，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。（全体反复一遍）：众里寻他千网络，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。旁白（万月华老师）：多么熟悉的词句，多么真挚的感情，宋代词人辛弃疾把我们带进了火树银花的元宵节。
‘肆’ 子衿朗读脚本怎么写
子衿朗读脚本写作步骤如下。
1、要了解子衿朗读脚本的基本构成，即：提示、情境、框架三部分。
2、根据演出场景，结合演员的特质，必要时作出一定调整，完成每个提示、情境、框架的创作工作。
3、要把每个部分连接起来，形成完整的脚本体系。
‘伍’ 朗读脚本是什么意思
朗读脚本，就是用以上一些符号和相关文字对朗读时的内心状态和声音处理方式做出提示。
如“春草图”：可这样设计：“小草偷偷地从土里钻出来”要读出童趣来，“偷偷地”在这里是“悄悄地、不知不觉地”的意思，就好像是小孩在捉迷藏，怕别人看见自己似的悄悄钻出来。“嫩嫩的”写质地，“绿绿的”写颜色，要强调新长出来的小草的柔嫩。
“满”要重读，要读出小草很茂盛，把大地全都覆盖住了。“坐着……捉几回迷藏”要表现出人们在草地上高兴地进行各项活动，要读出春草给人带来的欢乐感。
“轻悄悄”、“软绵绵”要轻读，“风轻高庆坦悄悄的”要读得柔静，“草软绵绵的”要读出小草的柔嫩，柔风吹嫩草，让人顿觉无限惬意，更显春草的可爱。
朗读的技巧：
（1）重音
重音，是一句话中需要强调的词语，可以用加强或减弱音量、加快或放慢速度等方式，使需要强调的词语，戚桐在声音感受上引人注意。一般可以用下加着重号表示重音。
例1：山朗润（重读）起来了，水涨（重读）起来了，太阳的脸红（重读）起来了。
例2：她现在很听我（重读）的话，就像我小时候很听他（重读）的话一样。
朗读脚本：
重读“我”和“他”，利用重音，突显母亲年老后与“我”年少时角色关系的微妙而耐人寻味的变化。思考为什么会有这种换位？仅仅因为成年人或壮年人的强势地位吗？
（2）停连
停顿，犹如音乐中的休止符，停顿时间的长短，可以营造不同的表达效果；停顿的地方，不限于有标点处，句子中间的停顿，有区分逻辑层次和制造表达效果的双重作差森用；为了表达的需要，有时在标点处也不能停顿，而是要一口气读连贯，这就是连接的技巧。
‘陆’ 《秋天的怀念》朗读脚本怎么写
朗读脚本,就是用以上一些符号和相关文字对朗读时的内心状态和声音处理方式做出提示。
重读“我”和“她”。利用重音，凸显母亲年老后与“我”年少时角色关系的微妙而耐人寻味的变化。
‘柒’ 什么是朗读脚本
怎样朗读
‘捌’ 晚春朗读脚本怎么写
1、脚本标题应该简洁明了，能够准确表达文本的主题和内容。
2、脚本中的语言应该简洁明了，措辞准确，以方便朗读。知裂
3、脚本中应该包括朗读提示，如语调、节奏、停顿、重音等，以确保朗读效果最佳。
4、脚本中的标点应该正确使用，以帮助朗读搭茄闭者掌握文本的节奏和情感。
5、脚本文件的命名应该规范，以方便朗读者及制作人员浏纳伏览管理。
‘玖’ 有个题目叫我设计朗读脚本，请问朗读脚本是什么
是诵读脚本吧?
脚本script是使用一种特定的描述性语言，依据一定的格式编写的可执行文件，又称作宏或批处理文件。脚本通常可以由应用程序临时调用并执行。各类脚本目前被广泛地应用于网页设计中，因为脚本不仅可以减小网页的规模和提高网页浏览速度，而且可以丰富网页的表现，如动画、声音等。举个最常见的例子，当我们点击网页上的E－mail地址时能自动调用Outlook Express或Foxmail这类邮件软件，就是通过脚本功能来实现的。又如洪恩网站�http�／／www．hongen．com 一些网页的英文新闻内容旁会有一个三角符号，点击它就可以听到英文诵读，这也是脚本在起作用。 也正因为脚本的这些特点，往往被一些别有用心的人所利用。例如在脚本中加入一些破坏计算机系统的命令，这样当用户浏览网页时，一旦调用这类脚本，便会使用户的系统受到攻击。所以用户应根据对所访问网页的信任程度选择安全等级，特别是对于那些本身内容就非法的网页，更不要轻易允许使用脚本。通过“安全设置”对话框，选择“脚本”选项下的各种设置就可以轻松实现对脚本的禁用和启用。
解释二
动态程序一般有两种实现方式，一是二进制方式，一是脚本方式。
二进制方式是先将我们编写的程序进行编译，变成机器可识别的指令代码（如.exe文件），然后再执行。这种编译好的程序我们只能执行、使用，却看不到他的程序内容。
脚本简单地说就是一条条的文字命令，这些文字命令是我们可以看到的（如可以用记事本打开查看、编辑），脚本程序在执行时，是由系统的一个解释器，将其一条条的翻译成机器可识别的指令，并按程序顺序执行。因为脚本在执行时多了一道翻译的过程，所以它比二进制程序执行效率要稍低一些。
我们上面提到的各种动态语言，如ASP、PHP、CGI、JSP等，都是脚本语言。
按目前的服务规则，虚拟主机网站只能采用脚本语言来实现。
‘拾’ 诵读脚本怎么写
诵读脚本写法有3点：
1、分析内容、确立基调
2、分析语言、确立重音
3、分析感情、确立语气
“小草偷偷地从土里钻出来”要读出童趣来，“嫩嫩的”写质地，“绿绿的”写颜色，要强调新长出来的小草的柔嫩。“满”要重读，要读出小草很茂盛，把大地全都覆盖住了。