⑴ 上网查神实习的代表作，并摘抄其中两段并分别加以分析评价。（每段分析评价为50字）
第一章 总 则
一、教育实习的地位和作用
教育实习是高等师范院校教学计划的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合的原则的体现，是综合性、实践性的必修课程，也是全面检验和进一步提高我校教育质量，培养适应社会需要的中等教育合格教师的必要措施，是高等师范大学不可缺少的重要环节。
二、教育实习的目的
（一）使实习生巩固和运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，获得有关中学教育、教学工作的全面锻炼，培养教育教学上的独立工作能力，进一步理解教育规律。
（二）使实习生在中学教育、教学工作的实践中向优秀教师学习，认识人民教师的光荣职责，树立良好的职业道德和专业精神。
（三）通过教育调查，引导学生学习和研究中学教育的规律，培养适应教育改革需要的新型教师。
（四）全面检查我校的教育质量，及时发现问题，采取改进措施，以促我校的教育、教学工作。
三、教育实习的任务
（一）教学实习（学科课程、活动课程）；
（二）班主任实习；
（三）教育调查。
四、教育实习时间：共8周（其中一周见习、半周总结），一般安排在第七学期进行。特殊情况可提前或推后一个学期。
五、教育实习形式：在校、院系统一领导下，做好组织、协调、指导工作，以实习队形式集中进行。实习队的组成以混合编队为主，以统编实习队为辅。各院系亦可根据具体情况进行其它模式的改革试验。
不管采取那种实习形式，校、院系都必须切实加强对实习工作的领导和指导，全面完成实习任务，保证实习质量。
第二章 教育实习的组织领导
六、在主管校长的领导下，教务处统一负责全校教育实习的组织工作，任务是：制订全校教育实习工作计划，审核各院系教育实习工作计划；检查教育实习工作情况，研究和解决存在的问题；组织全校性的实习工作经验交流和总结等。总务处负责实习的后勤交通工作。财务处负责制定实习经费开支、审核、报销工作。其他各有关部门也要大力支持，通力协作，共同搞好教育实习。
七、各院系成立实习领导小组，由各院系负责人任组长，学科教育学研究室主任任副组长，全体指导教师、年级辅导员、班主任及公共教育学教师为领导小组成员。院系领导小组的主要任务是：
（一）制订本院系教育实习工作计划。计划内容包括：教育实习的要求，组织领导，指导教师的配备，实习学校，实习内容的安排，具体评分标准，经费预算以及有关学习和会议汇报制度等。
（二）加强与有关市(县、区)教育局、各实习学校的联系和沟通，了解基础教育和我校实习生实习情况，以便不断改进我校教育教学工作。
（三）配备指导教师。常规模式实习原则上每12—15个实习生配备一名指导教师；统编实习的以30人左右派一名巡导教师为宜；混合编队教育实习以100人左右派出一名巡导教师为宜。
（四）实习前要做好思想动员工作，并安排一定的时间，让实习生学习《教育实习工作手册》及有关资料。把实习生按实习学校组队，由实习生自行选定正副队长，每个实习队，一个正队长、两个副队长。
（五）组织本院系教育实习经验交流，评定实习生成绩，做好教育实习总结。
（六）院系实习领导小组正、副组长应亲自参加实践，及时发现和解决实习中的各种问题。各院系还应尽可能组织院系内教研室主任和教师参加实习生的教育、教学活动，以便通过教育实习检验和改进本院系的教育教学工作。
第三章 实习指导教师
八、任何形式的教育实习都必须在教师的指导下进行。我校每一位教师都有指导教育实习的职责。各院系应该轮流安排教师担任教育实习的指导工作。
对实习指导教师的主要要求包括：对教育实习的重要性要有明确的思想认识；对教育实习的工作要有高度的责任感；要有一定的指导艺术和组织才能；要具有过硬的专业知识；要了解中学教学的实际情况并懂得基本的教学规律。
实习指导教师的主要任务是：贯彻校、院、系的教育实习计划，指导实习生进行教学、班主任和教育调查等工作。
（一）组织好教育实习的准备工作：① 关心实习生的思想状况，安排实习生学习有关文件资料。② 分好实习队伍并选出实习队长。③ 与队长一起联系好实习学校，并初步制定好到实习学校的工作计划。④ 指导实习生加强教育理论的学习并钻研中学的教材。
（二）指导教学工作：① 确定实习教学的内容，分配实习生实习教学任务。② 指导备课，批改教案。③ 勤听试讲，并与原科任教师一起组织试讲评议会。④ 指导实习生批改中学生的作业并写好作业评价。⑤ 了解实习生的教学表现，及时帮助他们总结经验，提高教学质量。
（三）指导班主任工作：① 与中学协商分配实习班主任的工作任务。② 指导实习生拟定实习班主任的工作计划。③ 适当参加实习生组织的班集体活动。④ 督促实习生完成好班主任的例行工作。⑤ 了解和检查实习生的班主任工作情况，及时帮助他们总结经验。
（四）做好与实习学校的沟通协调工作：① 宣传华南师大，加深实习学校对本校办学特色和实习工作的了解。② 为实习学校提供新的教学信息。③ 为实习学校的教师开设专题讲座。
（五）做好实习总结工作：① 根据实习生在实习过程中的表现，参照原科任教师和原班主任的意见，初步评定实习生的实习成绩。② 指导实习生做好实习鉴定和实习总结。③指导实习生做好文明离校工作。④ 协助院系领导做好实习总结工作，并写出指导实习工作的总结报告。
公共教育学教师在所在院系实习领导组的领导下，参加教学实习的指导工作，主要任务包括：
（一）实习前根据校、院系教育实习计划以及当前中学教育工作情况，向有关的实习指导教师和实习生作关于运用教育学、心理学知识搞好教育实习工作的报告。
（二）实习期间，在一般指导的基础下，重点指导班主任实习工作，并协助领队组织班主任工作经验交流。
（三）对教学和班主任工作中出现的问题及时向领队提出要求和建议。
（四）实习结束时，审阅实习生班主任工作总结，并协助领队做好有关班主任工作实习的总结。
第四章 实习学校
九、选好实习学校是搞好实习工作的重要保证。实习学校应该具有以下条件：
（一）具有优良的校风和教学秩序。
（二）学校领导重视，对教育实习工作予以支持。
（三）指导教师认真负责，有一定的指导能力。
（四）学校有一定的规模，能提供食宿条件。
十、建议实习学校在校长或教导主任的领导下，成立有教研组长、双方指导教师参加的教育实习工作组，由校长或教导主任任组长，我校带队教师任副组长，其工作任务包括：
（一）对全校教职工阐明教育实习工作的重要意义，动员教职工支持教育实习工作。
（二）介绍学校的基本情况和教改经验，组织有关的报告会和观摩活动。
（三）安排好教育实习班级，派出教学经验丰富、责任心强的教师指导实习工作。
（四）安排好班主任实习班级，原则上1名实习生下一个班，派有经验的班主任指导实习工作。
（五）妥善安排实习师生的食、住，解决日常生活的相关问题。
（六）共同安排好实习各项工作，明确对实习生的要求，解决实习工作中出现的问题，保证实习工作能够顺利进行。
十一、实习学校有关教研组的主要工作：
（一）分配实习生教学任务，编制好教学时间表。
（二）向学生介绍教研组的制度和工作情况。
（三）督促和检查本教研组教师对实习工作的指导情况。
（四）与领队教师交流指导实习的工作经验。
十二、实习学校原科任教师和原任班主任的主要工作：
（一）指导实习生备课，审阅实习生的教案，尽可能多听实习生的试讲，实习生正式上课时要亲临指导，课后要做好讲评工作。
（二）带领实习生参加教研活动，交流教学经验，提高教学水平。
（三）介绍班主任工作的经验和工作计划。
（四）指导并督促实习生做好日常的班主任工作。
（五）提供中学生的基本情况。
（六）协助带队教师做好实习鉴定和评定实习成绩的工作。
十三、本校积极建设相对稳定的教育实习基地。校、院系和实习学校可以从双方的需要和实际情况出发，签订互惠互利的协议书，并挂出相应牌匾。我校为实习基地提供教学信息；优惠接受进修生、旁听生；派教师到中学讲学等。实习学校每年接收我校一定数量的学生实习或见习，派出原科任教师和原班主任指导实习；提供实习师生备课、食、住等物质条件。
第五章 教学工作实习
十四、教学实习是教育实习的中心环节,目的在于使实习生初步掌握中学教学各个环节的基本要求。实习期间,每个实习生试教应不少于6节新课（混合编队不少于8节新课），并要有一定数量的重复课，其中独立完成一节体现本人水平的公开课。
十五、备课是教学工作的关键性环节，实习生应在原科任教师和指导教师的指导下，认真钻研教材、分析学生各方面情况、最佳地选择教学策略，并进行集体讨论，互相帮助，做好教学设计。
（一）组织观摩教学，实习第一周，应有组织地安排听优秀教师和原科任教师的课，初步进入角色。
（二）要认真钻研实习学科的课程标准或教学大纲，分析教材，掌握其精神实质。对于课程要求掌握的知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观等要力求弄懂弄通。
（三）深入了解任课班级学生的初始知识技能、学习态度、认知风格、智力和性格差异等特征，针对学生的实际，确定教学目标，明确重点、难点。
（四）制定教学策略要体现现代教育思想的新理念，包括最佳地选择教学方法，设计课堂教学环节，最佳地选择教学媒体等。在有条件的学校，必须应用现代教育技术手段配合教学。
（五）写出教案初稿。教案应写明上课日期、班级、课题、基本内容、教学目标、重点、难点、教学过程、教与学的方法、教具(包括使用多媒体辅助教学)、板书、板画的设计、形成性练习以及各个环节时间分配。教案书写要清楚整洁，送原科任教师和指导教师审评。
（六）教案初稿完成后，要组织预讲（次数视预讲的效果而定）。预讲由指导教师或原科任教师主持，同一实习小组的实习生或教同一内容的其他小组的实习生参加。
（七）根据预讲情况和评议意见，对教案初稿进行修改，修改后仍要送原科任教师和指导教师审查批准方能试教。凡预讲不合格，经尽力帮助仍不能达到试教要求的，不能进行试教。
十六、实习生进行试教时，原科任教师或指导教师要参加听课，同一学科的实习生必须互相听课，同一实习小组的实习生尽可能互相听课。
十七、试教后要开评议会，认真分析试教中的优缺点，总结经验，提高教学水平。
十八、实习生批改中学生习作和辅导中学生学习的基本要求：
(一) 批改作业要认真，并登记作业中的优缺点。实习期间要作一至二次较为详尽的作业评讲。
(二) 认真研究作业的正确答案。特别是对比较复杂的疑难问题，要经过集体研究，作出统一的正确答案，送指导教师或原科任教师审批，然后才着手批改作业。
(三) 为了对中学生负责，作业批改后，应先在小组内互相检查，防止错漏。对写作业的批语应慎重。批语的字迹要端正、清楚。必要时，可先将批语草稿送指导教师或原任教师审批，然后才着手批改作业。
(四) 实习生要多到学生中去，了解学习上存在的问题，根据实际情况分别进行辅导。如用集体辅导的方式纠正普遍性的错误，解答共同性的疑难问题；用个别辅导的方式，当面批改作业，解答疑难问题，耐心帮助学习上有困难的学生端正学习态度，改进学习方法。
十九、每个实习生都要组织和指导学生开展学科综合实践活动，例如应用本学科知识组织学生开展各类科技活动，开设知识讲座，以及组织和指导学生开展文学、艺术、体育等实践活动。
第六章 班主任工作实习
二十、班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和做法，学会进行班级管理。学习对中学生进行思想政治教育和道德品质教育，按照《中学德育大纲》要求对学生进行“三热爱”的教育，理想前途、遵纪守法教育，培养学生有良好的道德品质和行为习惯。实习生要满腔热情，关心爱护学生，对学生全面负责。
班主任工作实习要在原班主任领导下做好以下各项工作：
(一) 领导班集体。实习生要协助原班主任针对班集体的具体情况，进行具体教育，做到每个实习生能讲班课一次，或独立组织班活动一次。
(二) 了解掌握全班学生的思想、学习情况，在此基础上，每实习生应深入了解一个后进生的学习情况、思想特点、行为习惯等，进行个别教育和帮助。
(三) 根据原班主任工作计划和班的具体情况，做好日常的班级管理工作，如指导早读、早操、编黑板报、文体活动、团队活动、班委会工作、检查教学日志、检查卫生、平衡各科复习和作业的时间，批改学生周记，进行家庭访问等。
二十一、班主任工作实习的一般步骤：
(一) 认真学习各学校或地区的有关中小学班主任工作条例的文件，并向原班主任请教，明确班主任工作的具体内容、目的要求。
(二) 查阅本班全体学生的有关资料，争取在实习的第一周内认识和记住全班学生的姓名。利用早读、课间、午休等课余时间深入班级，广泛接触学生，个别谈心逐步了解班内基本情况，了解学生干部的工作能力。
(三) 根据学校本学期的中心工作和原班级的工作计划，结合班内情况，确定要解决的问题，草拟班主任实习工作计划，确定组织主题班会内容，送原班主任和指导教师批准执行。
(四) 班主任工作实习总结应全面检查工作计划的执行情况，正确估计工作效果和优缺点，应请原班主任和指导教师提出意见。每位实习生写出书面总结。
二十二、班主任工作实习注意事项：
(一) 实习生进行工作时要注意发挥班委和团队的作用。防止包办代替。处理问题要客观、公正，对待学生要一视同仁，不偏不倚。
(二) 班主任实习小组要建立工作汇报制度，定期在组内分析研究问题，交流工作经验。
(三) 每个实习生都应记录了解班的学生情况和班内的工作情况，以便进行系统的分析研究和针对性地开展工作，并为总结班主任工作经验积累材料。
(四) 讲班课或开展班集体活动前要作好充分准备，了解分析班内情况，针对班内突出的问题，确定目的要求与内容，坚持正面教育的原则，注意启发和引导。讲班课前要进行预讲。
(五) 尊重原班主任，要虚心向原班主任学习，主动争取原班主任的指导，要注意维护原班主任的威信。批准请假和批评学生，必须先请示原班主任。
(六) 在对学生进行个别教育时，要注意维护教师的形象，避免出现有损教师形象的行为。
(七) 在实习期间，要注意维持所在班的正常秩序，经常向原班主任和指导教师请示汇报。组织集体活动要注意安全，未经指导教师和班主任、学校同意，不得私自带学生外出活动，避免发生异常事故。
第八章 教育实习的总结工作
二十七、实习结束要认真做好实习工作总结与鉴定。
（一）每个实习生写一份实习总结，总结内容包括实习内容、收获、体会、存在问题和建议等。也可就教学、班主任工作、调查研究等某个问题作专题总结。总结应在返校前写好，并送带队教师审阅。
（二）教育实习队的总结，经实习队讨论后，由队长负责整理写成，队长可免写个人实习总结。
（三）带队教师应写指导实习工作总结（实习结束后一周内完成），内容包括：对实习质量的分析和估计、参加指导实习工作的收获和体会、对校、院系教育实习工作的意见和建议。
（四）各院系实习工作总结，由院系实习领导组副组长负责，收集各实习点信息，以及全院系实习生上汇报课的情况（或经全体带队教师讨论），于回校后三周内写出书面总结。在全院系实习总结会上，向全体参加实习的师生和下一届学生（或全院系师生）报告，并报送一份给教务处。院系的总结应包括：实习的基本情况（包括实习人数和实习小组分布情况、实习内容等各种统计数字）、实习质量分析和估计、实习工作中存在的问题、建议，以及对学校、本院系教学工作的改进意见等。
（五）实习期间，学校对各院系实习管理进行评估。实习结束，各院系要评出全年级人数25%的优秀实习生。
二十八、实习结束离开实习学校前应注意做好如下几项工作：
（一）根据具体情况，适当举行各种座谈会（如科组座谈会、原班主任座谈会、实习学校有关领导座谈会等），征求对我们实习工作的意见。
（二）实习生将个人总结及教育调查报告上交中学相关负责人，供实习学校决策时参考。
（二）带队教师个别征求实习学校的意见并表示谢意。
（三）有关中学生情况的材料送交原班主任。
（四）检查实习生有无违反实习学校纪律，借用实习学校的资料、物品等是否全部归还。
（五）付清实习期间应付的管理指导、水电等各种费用。
第九章 教育实习中的后勤和安全保卫工作
二十九、实习期间，学生的交通、水电、资料费和实习指导费，均在实习费内定额开支。指导费和水电费按实习生人数多少补助给实习学校。教师旅途补助费按学校因公出差补助与报销的规定办理。
三十、实习经费是按实习人数预算，在实习出发前由财务处统一发至学生银行账户中。银行账户信息如有更改，务必及时到财务处相关部门进行更正。
三十一、实习期间务必要注意做好安全保卫工作
（一） 确保乘坐车船的安全，严格遵守交通安全规则。
（二） 留心保管行李，保证托运安全。
（三） 旅途及实习住地要注意做好防火工作。
（四） 往年都有发生实习生贵重物品被盗事件，请各位实习生务必做好防盗工作，避免财产损失。
（五） 实习生外出应告知队长或队员，晚上或假期外出应结伴而行，晚上10点前应回到宿舍，保障自身的人身安全。
（六） 认真做好文件资料的保管工作。
（七） 带领中学生外出，必须请示实习学校，经校领导同意后并有原学校教师陪同下才可带学生外出，要切实注意安全。
附1
实习生守则
实习生具有双重身份，既是师范大学的学生，又是实习教师。在实习中要谦虚恭谨按照人民教师的师德标准严格要求自己。为此，必须遵守如下守则：
（一）实习生应按教学计划规定参加全部实习活动。实习期间要严肃负责，刻苦钻研，克服困难，团结协作，互相关心，互相帮助，争取优良成绩。
（二）自觉遵守实习工作的一切规定和实习学校的规章制度。因事请假离开实习学校，必须经带队老师批准，并上报院系和教务处备案。
（三）服从领导，虚心接受指导教师和实习学校原任教师的指导，严格遵守请示汇报制度。对实习学校教职工要有礼貌。不许在中学生面前批评议论实习学校领导、教师和职工，如对实习学校的工作有什么意见和建议，应向带队教师汇报。
（四）注意积累实习资料，提倡写实习日记。
（五）发扬艰苦朴素的优良作风，爱护公共财产，节约水电粮食、文具和实验用品。要做到为人师表，言行举止，衣着打扮，应成为中学生的表率。不穿奇装异服、不留怪发型。实习期间，不准谈恋爱，不给中学生带来不良影响。
（六）未经正式公布的决定，不得向中学生透露。向实习学校借用的各种材料（包括中学生材料）和物品，均应认真保管，不得遗失和外传，并要依时归还实习学校。
（七）对在实习期间违反实习纪律的实习生，按其情节轻重酌情处分，严重者将中止实习，取消实习成绩。
混合编队教育实习结束后上交材料的要求
根据学校2008级教育实习计划等相关文件规定，各实习队长务必于返校后一周内将材料整理好，交石牌校区教务处教师教育科（行政楼313）。
一、要上交的材料包括：
上交学院的材料：教育实习鉴定表。具体要求如下：
1.请将三份成绩评定表（即班主任工作、课堂教学、纪律评分表）夹在教育实习鉴定表里面。
2. 实习结束前，实习队长统一收齐教育实习鉴定表，由实习队长写评语及带队教师签名后，交由实习学校相关负责人给予评语并给出教育实习成绩和班主任工作成绩（建议实习结束一周前给中学，给予实习学校充足时间以评定成绩）。以上工作完成后，教育实习鉴定表交回学院年级级长或学习委员，由年级负责人收齐后交学院负责老师，作为评定实习成绩的参考依据，后存进学生档案）。
上交教务处教师教育科的材料：
1、教育实习基本情况统计表。
2、实习学校介绍文字稿及电子版（内容包括实习学校简介；校领导、实习负责人等的姓名、联系方式；学校地址、乘车方式、本次实习所需车费；网址；给下届实习生的建议等）。
3、实习积极分子名单（要求密封带回，加盖学校公章）。
4、实习队总结文字稿及电子版。
5、调查报告（每实习队推荐1-2篇）。
6、优秀专题总结或对实习的看法及感受文字稿及电子版（每实习队推荐2篇）。
7、实习队日记本。
二、汇报课
每位实习生返校后1~2周内均须完成一堂15－20分钟左右的教学汇报课。汇报课原则上由本院系教学法教师负责。汇报课的成绩将作为评选优秀实习生的依据之一。
⑵ android开发记账软件实习周记怎么写
可以看看，但是如果需要交钱的话需要谨慎考虑
⑶ 实习日记怎么写，数字媒体艺术专业
is that the successful
⑷ 小学生参加农业科技园社会实践的日记
学院位于成都市温江区大学城，由天府校区和科技园校区组成，毗邻西南财经大学、成都中医药大学、四川交通职业技术学院、四川教育学院等高校。学院平面图学院的前身是创建于1958年的“国家级重点中专”——四川省温江农业学校（温江农校）。2002年，经四川省人民政府批准，温江农校独立升格建院。2005年，原成都畜牧兽医学校和成都机电工程学校（成都市农机校）整体并入学院。2006年，学院接受了教育部高职高专院校人才培养工作水平评估，获得“优秀”的评估结论。学院总占地1051亩（含流转土地和合作用地518亩），建筑面积25万平方米（含校企共建部分5.6万平方米）。现有图书馆1.2万余平方米，藏书近20万种、55万余册（拥有超星电子图书数据库、万方《中国数字期刊群》、《中国学位论文全文数据库》和《中国学术会议论文全文数据库》等电子图书资源）。体育运动场馆面积达5万余平方米，包括2个标准田径运动场、2个足球场、14个篮球场、1个灯光球场和1个游泳池。校内建有种植、养殖、兽医、园林园艺等实验实训基地，面积近3万平方米，实验实训设备总值4300余万元，其中园林园艺实训基地为中央财政支持建设的实训基地。同时，学院还建有稳定的校外实践教学基地60余个。学院拥有一支结构合理、素质优秀、学术水平较高、实践经验丰富的“双师型”师资队伍，有专兼职教师500余名，并长期聘请企事业单位、科研院所的专家、教授、技师和能工巧匠担任客座教授，共同参与人才培养。本着“工学结合”的指导思想，学院进行了“把企业引到学院中来、把成都农业科技职业学院专业办到企业中去”的办学模式创新，分别与成都正恒动力配件有限公司和新加坡企业四川天荣实业有限公司合作共建正恒汽车分院、天荣电子信息分院，形成了“资源共享、互动双赢”的产学研结合运行机制。学院是国家劳动和社会保障部“农业行业特有工种职业技能鉴定站”、四川省劳动厅“四川省建设职业技能鉴定站”、成都市劳动和社会保障局“农机行业特有工种职业技能鉴定所”；是商务部、农业部“南南合作”项目培训单位，四川省人事厅批准的专业技术人员继续教育基地，成都市移民培训基地、成都市农村劳动力转移培训基地。同时，学院是四川省教育厅确定的学分制改革试点学校，是中国英语、计算机等级考试考点学校，并在校内建立了四川省大学生就业市场分会场。近年来，学院学生获得各级各类荣誉64项，其中国家级集体奖项1个、省级奖项8个、市级奖项12个，国家级个人奖项8个、省级奖项16个、市级奖项19个。学院高度注重学生职业能力和综合素质的培养，近几年毕业生综合就业率始终保持在95%以上，连年被四川省教育厅授予“就业工作先进集体”称号。在半个世纪坎坷曲折的办学历程中，学院始终秉承“亲农之情不变、事农之心不改、学院第五教学楼兴农之志不移”的坚定信念，坚持“以育人兴农为出发点，以服务‘三农’为落脚点，以推动农村经济社会发展为使命，以提高农业生产技术为天职，以提高农民素质为要务”的“亲农、事农、兴农”办学思想，紧跟社会发展，坚持教育改革，倾心服务“三农”，铸就了“为三农服务、为兴农育人”的办学特色。50年来，学院培养、培训了3万余名农业技术人才和10万余名农业一线的生产者、经营者和管理者，学院办学得到了社会的广泛认可和充分肯定，[编辑本段]目标目前，学院通过创建示范性高等职业院校，着力推进“三创新”——即“育人创新、技术创新、服务创新”，打造“四基地”——即“农业技术应用性人才培养基地，现代农业技术开发、推广、服务基地，农业实用人才培训、农村人力资源开发基地，农业职业教育改革发展示范基地”，努力为区域社会经济发展和社会主义新农村建设及统筹城乡综合配套改革试验区提供更好更多的技术、人才支撑。[编辑本段]历史沿革成都农业科技职业学院是成都市人民政府主办的一所农业类普通高等职业技术学院,其前身为创建于1958年四川省温江农业学校。成都农业科技职业学院1980年，学校被国家教委授予“国家级重点中专”称号。1983年,学校在中国率先进行招生分配制度一系列改革，开创了农业中专人才直接通向农村之路,为中国的教育“两包改两自”提供了有益的实践经验。同时,在中国农业中专中率先在"以实践教学为突破口,全面深化教育教学改革"方面进行了有益的探索。学院的改革得到中共中央政策研究室、教育部、农业部的充分肯定。这一改革经验在中国农业中专中迅速推广。1984年农牧渔业部在学校召开了“中国中等农校教育改革现场会”，向中国农业中专介绍和推广学校的改革经验，新华社、《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》等新闻媒体均对学校的改革作了大量的宣传报道。1985年6月，中共中央书记处农村政策研究室的调查报告《从温江农校看农村中等技术学校的教育改革》，全面介绍了学校教育改革的经验。1986年7 月，中国职业技术教育工作会议期间，李鹏同志接见了学校党委书记余鸿良，听取了学校进行招生分配制度改革工作的情况汇报。中共中央政治局委员、中共四川省委书记杨汝岱，国家教委副主任何东昌、王明达，农牧渔业部何康部长学院第七教学楼，相重杨、洪绂曾副部长，四川省副省长刘纯夫、韩邦彦，中共成都市委书记吴希海等领导同志和兄弟省、校的同志相继来校考察和指导学校工作。1991年8月，学校被农牧渔业部确认为“中国中等农业学校办学水平评估A等二级学校”,1993年12月，四川省人民政府批准学校为“省部级重点普通中等专业学校”。1998年，国家教育部组织专家组对学校办学水平进行了全面评估，学校再次获得了“国家级重点中专”称号。2001年初，成都市人民政府正式向四川省高校设置评议委员会提出，在温江农校基础上申办“成都农业科技职业学院”。2002年4月22日四川省人民政府正式批准建立成都农业科技职业学院。至此，温江农校通过40余年的艰苦努力，把学校建设成了成都市的第一所高等职业技术学院，四川省的唯一一所农业类高等职业技术学院。学院第七教学楼2004年6月，成都市委、市政府决定成都畜牧兽医学校和成都机电工程学校整体并入成都农业科技职业学院，2004年7月省教育厅正式批准三校合并,2005年3月，启动三校整合工作,2005年7月，成都畜牧兽医学校和成都机电工程学校整体迁入了学院，完成了实质性合并。学院整体办学实力进一步增强，办学规模迅速扩大，实现了跨越式发展。[编辑本段]相关荣誉——中国农学会“中国科教兴村试点工作先进单位”；——农业部“加强实践教学，为农村经济建设服务先进单位”、“改革先进单学院图书馆夜景位”和“加强实践教学，为当地经济建设服务先进学校”；——四川省“职业教育先进单位”、“支援中小企业、乡镇企业先进单位”、“文明服务窗口示范单位”、“职教先进单位”、“校风示范学校”和“部门绿化百佳单位”；——成都市“科技兴村先进单位”、“农村劳动力转移培训先进单位”、“文明单位”、“园林式学校”；——四川省教育厅“四川省普通高校毕业生就业工作先进集体”。[编辑本段]录取规则1、按国家教育部、生源省有关普通高校招生政策、规定和程序进行 录取工作；实行学校负责，招办监督体制，综合考虑德智体美劳，公平、公正、择优录取。2、政审符合要求，体检执行教育部卫生部颁布的《普通高等学校招 生体检工作指导意见》；3、招生男女比例：不限；4、外语语种要求：英语；5、录取时按照招生计划数，根据各省、市、自治区招生委员会划定的最低控制分数线，按照专业志愿从高分到低分择优录取6、按志愿录取的进档考生原则上不退档；7、报考艺术类专业的考生，成都农业科技职业学院不另外加试，艺术类成都农业科技职业学院专业按照专业 成绩和文化成绩的总和的原则录取。8、 奖、贷、助学金情况：学院设有“优秀学生奖学金”、“集体奖学金”、“单项奖学金”和“勤工俭学助学金”，；除此以外学院每年还有数名“国家奖学金”；家庭困难的学生可向国家申请助学贷款；9、报考成都农业科技职业学院旅游管理专业原则上要求男生不低于168CM，女生不低于158CM。[编辑本段]金堂扶贫学院与相关企业共同为农村富余劳动力和失地农民的转移服务。采取理论与实战相结合、集中与上门相结合、培训与鉴定相结合，开展花卉园艺、畜禽养殖等项目培训，年培训量达到3000—5000人次。在金堂县高板镇包包店村，学院建立了占地200多亩的科技示范园区，在学院教师的指导下，在该示范区饲养了100头黑白花奶牛，推广栽培篁竹草，还在园区内进行了食草鸡的提纯复壮成都农业科技职业学院选育项目。2007年年底开始，学院在缺水的金堂县淮口镇冒顶山村科技扶贫，开展科技和文化下乡活动，引入新品种，定期提供优质鸡苗，改良种植和养殖的方式方法，培植示范农户，为当地经济文化的发展注入了活力，在较短时间改变了面貌，农民增收明显。[编辑本段]服务学生“好用、实用、管用”，这是用人单位对成都农业科技职业学院普遍评价。近年来，学院在大量调研的基础上，实行人才培养方案 “逆向设计”，从学生毕业后可能的就业岗位或岗位群出发，分析学生应具备的知识、能力与素质，然后把这些知识、能力与素质分解落实到相应的模块单元，配置相应的课程实践活动，实践性教学在各个专业都占到近一半，并成都农业科技职业学院形成了人才培养的实践教学模式。每年，学院都邀请用人单位（企业）的领导、专家、技师共同参与所有专业人才培养方案的制定和修订。为了让学校的专业适应社会经济发展的需求，学院在学生培养上强调一定要服务学生，要让学生积极地投身到农村及地方经济建设服务中，在实践中凝练学院师生建设新农村，服务新农村的价值观。实践教学中，学院积极创造条件，利用各种有利资源，让学生尽可能身处真实的岗位环境、工作环境，甚至是创业环境中，到基地去、到农村去、到农户中去，跟市场同步了解种植养殖的最新品种与技术，把书本知识在第一时间转化为现实生产力。2005年起，成都农业科技职业学院与四川十强县之首的双流县政府合作，在黄龙溪建立科技专家大院，由双流县科技局划拨10万元专项经费建设硬件。学院派出首席专家1名，专家2名及一些相关专业教师，负责在黄龙溪推广以种植、养殖为主的科技成果，重点开展新品种、养殖技术示范，指导农户建立规范化科技示范点，其中红酒酵母饲养凤凰鸡和二金条辣椒提纯复壮等项目都已取得了阶段性成果，为当地农民增收作出了贡献。现在，学院又在籍田镇红碑村建立了专家大院，为当地经济发展和农民致富搭建了又一个值得信赖的平台。对于专家大院的功用，学院院长卢晓东说：“可以为当地农户解难，推广先进的成都农业科技职业学院技术，制定符合当地实际的生产规划，并最终推动当地经济模式的转变。”这种 “学院+地方政府+农户”的专家大院模式，使学校的教师能够将自己的理论研究引用到实践中，在实践中学习，促进教师的创新与开拓，最终受益的还是学生。另外，学院还有一种模式是“学院+协会+农户”，一村一品的“一条龙”模式。学院在成都市青白江区福洪乡解放村建立凯特杏基地，推广凯特杏系列果树优质新品种，种植面积达2000多亩，成立了“优质杏产业协会”，有142户农户参加，每亩可为农民创收1万元以上。产生效益后，当地政府配套资金修通了栽种凯特杏果树的村级水泥公路，以“农家乐”的形式开辟了赏杏、品杏的旅游项目。前些年，还只是“只有玉米作口粮、只有卖猪换钱粮”的解放村村民们，如今依靠成都农业科技职业学院带去的一个品种，发家致富，生活更新。成都“三个集中”展开后，周边土地开始向适度规模经营集中，一些以农为本的农字号龙头企业开始日益做大做强，设施农业、立体农业、精确农业、循环农业等先进技术在不少地方得以推广。近年来，学院开始与这些企业亲密接触，以全新的视角与超前的意识，从学生实践到学生最终就业、创业，尝试各种形式的深度合作。其中最值得一提的，是学院今年刚刚启动的一个项目，已在双流落户开建：与新加坡新川公司合作，依托学院技术力量参与成都肉鸡产业化项目建设。项目全部建成后，每年可向中国西南市场提供1500万只以上肉鸡，可实现年产值4亿元以上，每年当地农民可获利2000万以上，并可带动成都农业科技职业学院运输、包装及相关产业的发展。“新川”项目的打造中，成都农业科技职业学院有一个大胆的设想，即由学校每年承包2—3个养殖场，由学生组建创业团队，饲养、管理、经营、销售的每个环节学生都分工协作、全程参与，边学习边实践边创业。在这个既是仿真却又可以产生直接效益的实践场里，学生可以了解现代农业的基本内涵与经营模式，知识与技能的学习得到全新洗礼，拥有全新体验。同时，学院也利用自身的科研与师资资源，为龙头企业提供各方面的示范。
⑸ 长虹小学社会实践电子科技日记
一、报告前言
今年暑假在xx公司参加实习这一个月里，我收获很多成长很多。在工作的过程中，我不断发现自己的不足，虚心向公司的同事学习，不断提高自己的工作能力。
一个月的实习时光很快就过去了，我过得十分开心和充实，较为圆满的达到了本次实习的目的。
二、实习目的
参加本次的暑期实习，我认为是为了提高自己的社会实践能力，丰富自己的社会工作经验，增强自己对社会特别是企业的了解，提前适应企业的工作环境，为即将的就业打下良好基础，同时也可在一定程度上减轻家庭的经济负担。
三、单位简介
合肥索甲电子科技以中国科学技术大学为主要技术依托，跟踪国内外最新技术，不断突破，不断创新，公司凝聚了一批朝气蓬勃的硕士和博士学位的员工，具有高水平的研究和开发能力，在通信、电子、网络等领域具备深厚的理论积累和丰富的实践经验。
公司致力于提供网络信息服务平台、基于嵌入式操作系统的自动化控制终端、IP网络视频、网络安全、数字社区和智能家居、IPTV机顶盒/多媒体服务器、音视频终端产品、3G产品的开发和解决方案开发。公司掌握了从驱动程序、嵌入式操作系统、底层协议、应用软件和硬件设计的核心技术，在高端智能手持设备、PDA、PMP多媒体播放设备、网络视频、社区智能数字系统和GPS导航等方面有着深厚的研发基础和竞争优势。
同时，索甲电子科技还为客户开发公司提供软件开发、现场工作、专案管理以及业务整合等服务。我们采用业界领先的开发工具和技术以及开发流程，以最低的成本为客户创造最大的商业价值。主营产品或服务：嵌入式解决方案,网络服务平台,安防相关解决方案,信息化平台,视频监控相关,视频会议方案,智能化办公,智能家居,数字社区,IP机顶盒,网络安全网关,GPS导航。
四、实习内容与过程
本次实习的主要内容是：①从网上了解公司的基本信息，熟悉公司的工作环境;②通过和同事的交流以及自己阅读公司产品说明书，了解熟悉公司的业务与产品;③了解公司的网站制作以及相关情况。平时从事的工作主要是用Ofiice帮忙处理公司的一些数据和表格，有时也参与公司接待宣城方面的辅助工作，另外由于索甲是网络公司的缘故，我也接触到了一些网站设计方面的问题，虽然我不是很懂，但同样使我受益匪浅。
记得第一天走进索甲公司的大门的时候，心里总是忐忑不安的，虽然去年暑假也在昆山富士康实习过，但如今走进这个陌生的新单位，心里还是免不了忐忑。实习的第一周，主要是了解公司的文化、产品自己公司发展方向。刚开始的时候和大家都不认识，心里难免孤独，后来通过与同事们的沟通交流，发现大家都蛮热情的，渐渐和大家熟了起来。
进入第二周，我开始尝试着独立从事一些简单的工作，我总是小心翼翼唯恐出错。当然由于工作相对轻松，平时没事就在单位里到处走走，碰到不懂的问题就问问同事，有时同事在忙就把产品的说明书给我。我发现，坚持学习的最大好处就是理解消化东西特别快，读书自然不是白读的。
通过两周的锻炼，觉得自己进步还是挺大的。在后面的日子里，我又接触了公司人事管理系统方面的知识，有时也接下业务电话，充当下公司的电话客服。当然，在公司的日子里我更多的是去了解，更多的是去做自己能做的工作，不想因为自己的出错给公司带来麻烦。
五、实习心得与体会
暑假作为一个很好的接触社会的契机自然不可浪费。“千里之行，始于足下”，这一个多月短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，与人文明沟通等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。当然我也要感谢公司领导和指导老师对我的指导和教育。这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。
当然我也觉得社会需要有更多的人来关心和培养像我们一样的大学生。我们需要去体会下社会，去社会中明白许多生活工作的经验。在社会中有很多东西是我们在学校无法学到的。大学校园中多的是理论，少的是实践。
在实习中我也懂得课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感。可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢?这次实践，虽然时间很短。可我学到的是我一个学期在学校难以了解的。就比如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也尽量虚心求教，不耻下问。
虽然这次我工作的只有一个部门，内部设置也很简单，但要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门，例如销售部的同事相处好，工作起来的效率才高，人们所说的 “和气生财”在我们的日常工作中也是不无道理的。而且在工作中常与前辈们沟通不仅可以放松一下神经，而且可以学到不少工作以外的事情。尽管许多情况我们不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社会实践的目的了。