A. 戍边英雄面对数倍外军张开双臂阻拦，你是否被这一幕感动了
当听到戍边英雄在面对数倍外军张开双臂阻拦最后死伤惨重时，我深深为之动容，为这群用热血捍卫祖国尊严的英雄而深深感动，更为身在他们守护下而和平安定的国家自豪。
戍守边关，英雄豪立。戍边战士自今都是令我们敬仰的存在，他们虽然出身平凡，但是却承担着绝多数人都无法承受的重任。维系疆土的和平同时还要抵御外敌，为此他们甚至需要付出抛头颅洒热血的代价，在条件极其艰苦的边疆死死守卫着，胸向领土外，向着凶险的敌寇挑衅入侵的领土，背后是国家，后是一片安康，和平安定的国家，我们为有现今和平的生活而感到幸运，更为有这群英雄的默默守护而感动。
愿英雄永在，不败边疆烟火！
愿祖国更加强大，足以让英雄安全!
感念戍边英雄，谢谢你们的付出！感谢！
B. 一曲《折杨柳》勾起多少戍边士兵的思乡之愁,诗人王之涣有什么感而发:“羌笛_
凉州词二首·其一
王之涣〔唐代〕
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
译文
黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。
何必用羌笛吹起那哀怨的《杨柳曲》去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！
赏析
诗人初到凉州，面对黄河、边城的辽阔景象，又耳听着《折杨柳》曲，有感而发，写成了这首表现戍守边疆的士兵思念家乡情怀的诗作。
诗的前两句描绘了西北边地广漠壮阔的风光。首句抓住自下（游）向上（游）、由近及远眺望黄河的特殊感受，描绘出“黄河远上白云间”的动人画面：汹涌澎湃波浪滔滔的黄河竟像一条丝带迤逦飞上云端。写得真是神思飞跃，气象开阔。诗人的另一名句“黄河入海流”，其观察角度与此正好相反，是自上而下的目送；而李白的“黄河之水天上来”，虽也写观望上游，但视线运动却又由远及近，与此句不同。“黄河入海流”和“黄河之水天上来”，同是着意渲染黄河一泻千里的气派，表现的是动态美。而“黄河远上白云间”，方向与河的流向相反，意在突出其源远流长的闲远仪态，表现的是一种静态美。同时展示了边地广漠壮阔的风光，不愧为千古奇句。
次句“一片孤城万仞山”出现了塞上孤城，这是此诗主要意象之一，属于“画卷”的主体部分。“黄河远上白云间”是它远大的背景，“万仞山”是它靠近的背景。在远川高山的反衬下，益见此城地势险要、处境孤危。“一片”是唐诗习用语词，往往与“孤”连文（如“孤帆一片”、“一片孤云”等等），这里相当于“一座”，而在词采上多一层“单薄”的意思。这样一座漠北孤城，当然不是居民点，而是戌边的堡垒，同时暗示读者诗中有征夫在。“孤城”作为古典诗歌语汇，具有特定涵义。它往往与离人愁绪联结在一起，如“夔府孤城落日斜，每依北斗望京华”（杜甫《秋兴》）、“遥知汉使萧关外，愁见孤城落日边”（王维《送韦评事》）等等。第二句“孤城”意象先行引入，为下两句进一步刻画征夫的心理作好了准备。
“羌笛何须怨杨柳”，在这样苍凉 的环境背景下，忽然听到了羌笛声，所吹的曲调恰好又是《折杨柳》，这不禁勾起戍边士兵们的思乡之愁。因为“柳”和“留”谐音，所以古人常常在别离的时候折柳相赠表示留念。北朝乐府《鼓角横吹曲》中有《折杨柳枝》：“上马不捉鞭，反拗杨柳枝。蹀座吹长笛，愁杀行客儿。”就提到了行人临别时折柳。这种折柳送别风气在唐朝尤其盛行。士兵们听着哀怨的曲子，内心非常惆怅，诗人也不知道该如何安慰戍边的士兵，只能说，羌笛何必总是吹奏那首哀伤的《折杨柳》曲呢？春风本来就吹不到玉门关里的。既然没有春风又哪里有杨柳来折呢？这句话含有一股怨气，但是又含无可奈何语气，虽然乡愁难耐，但是戍守边防的责任更为重大啊。一个“何须怨”看似宽慰，但是，也曲折表达了那种抱怨，使整首诗的意韵变得更为深远。这里的春风也暗指皇帝，因为皇帝的关怀到达不了这里，所以，玉门关外士兵处境如此的孤危和恶劣。诗人委婉地表达了对皇帝不顾及戍守玉门关边塞士兵的生死，不能体恤边塞士兵的抱怨之情。
本首诗调苍凉悲壮，虽写满抱怨但却并不消极颓废，表现了盛唐时期人们宽广豁达的胸襟。诗文中对比手法的运用使 诗意的表现更有张力。用语委婉精确，表达思想感情恰到好处。
C. 《生来倔强》MV致敬戍边英雄，致敬戍边英雄的作品还有多少
《生来倔强》MV致敬戍边英雄，那么者致敬戍边英雄的作品还有多少呢？导语：白云恋我一往情深，蓝天赐我无限盼望，选我所爱，爱我所选。我幻想当前能在这个酷爱的国度的苍莽疆野上，将悄悄的看着蓝空的浮云无意飘开，傍晚低沉时用双手高举着划过夕阳，微风会使思愁散尽，在这片可爱的领土上的蓝天白云里流淌着咱们当兵人的那无穷缠绵情愫。军人他们为了我们能够有一个安全的环境于是他们用自己的精力在为我们的安全考虑，而我们为了对他们表示感谢也会进行一些作品来对他们表示感谢，《生来倔强》MV致敬戍边英雄，那么致敬英雄的作品还有多少呢？
而现在有好多人都会对他们表感谢，这不就有现代诗《满江红》吗？
而除了这一首诗还有很多的作品比如《我是特种兵》、《火凤凰》等等这些都对戍边英雄表示了崇高的敬意。
结束语：落叶知秋到，从军要早行。爱国为人民，保家也光荣。参军做个兵，神武写英雄。男儿应如此，快快把军投。兄弟，爱我中华，请参军当兵。
D. 几代戍边战士们青春的脸庞，保护着我们，你觉得他们怎么样呢
几代戍边战士们青春的脸庞，保护着我们，你觉得他们怎么样呢？
一、戍边战士们青春的脸庞是怎么样的？在我国有一群非常可爱的人们，他们日复一日地坚守在祖国的边疆地区，保卫着国内的安全，由于边疆地区的环境非常的恶劣，不是严寒就是酷暑，而且居住的环境和条件非常的艰苦，所以戍边战士们的脸庞看起来都是饱经风霜的，因为他们每天面对的都是风吹日晒和艰苦的巡逻任务，所以他们的脸上都是被风吹和日晒摧残的很严重的样子，让人看了非常的心疼。
E. 渔家傲的脚本怎么写
F. 王昌龄让我们感受到了戍边战士深切的爱国之情
王昌龄从军行共有7首，体现戍边战士思想感情的有3首。
其一：
烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。 更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
刻画了边疆戍卒怀乡思亲的深挚感情。
其二：
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
此诗截取了边塞军旅生活的一个片断，通过写军中宴乐表现戍边者深沉、复杂的感情。
其三：
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
全诗表明了戍边将士们驻守边关的宏伟壮志。
附其余四首供对照：
1、玉门山嶂几千重，山北山南总是烽。 人依远戍须看火，马踏深山不见踪。
2、胡瓶落膊紫薄汗，碎叶城西秋月团。 明敕星驰封宝剑，辞君一夜取楼兰。
3、大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
4、关城榆叶早疏黄，日暮云沙古战场。 表请回军掩尘骨，莫教兵士哭龙荒。
G. 凉州词前两句写的是什么突出了戍边士卒的什么后两句写的是什么抒发了诗边氏族
凉州词前两句描写了祖国山川的雄伟气势，勾勒出这国防重镇的地理形势，突出了戍边士卒的荒凉境遇，为后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型环境。
《凉州词二首·其一》唐代：王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
翻译：黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。何必用羌笛吹起那哀怨的《杨柳曲》去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！
(7)戍边专题片脚本扩展阅读
根据王之涣墓志铭可知，726年（唐玄宗开元十四年）王之涣辞官，过了15年的自由生活。《凉州词二首》当作于其辞官居家的15年期间，即727年（开元十五年）至741年（二十九年）。
本首诗调苍凉悲壮，虽写满抱怨但却并不消极颓废，表现了盛唐时期人们宽广豁达的胸襟。诗文中对比手法的运用使诗意的表现更有张力。用语委婉精确，表达思想感情恰到好处。
H. 多地开学第一课是致敬戍边英雄，如何让孩子知道幸福生活的来之不易
近期戍边英雄的英勇事迹也让大家看到了中国人民团结一致的精神，很多学校也将这一事迹作为新学期第一节需要孩子学习的课程来进行教育。让孩子多接触一些高尚的行为也让孩子了解自己如今的安稳、幸福生活的背后是有很多人在保护着自己、在负重前行。也正是因为有他们在边境保卫着国家，我们的日子才会变的如此安定，这些都是因为有人替我们承担着，所以一定要珍惜自己当下的幸福生活。我觉得可以通过观看他们的纪录片和个人事迹简介来让孩子了解，有条件的学校可以邀请相关工作的人员来担任讲解员，走进孩子们的生活，也让孩子真真切切感受到他们的存在。让孩子从内心散发出心中尊敬和崇拜之情，我想这是学校希望能够达到的最终目的。或者也可以组织相关的活动让孩子走进军营，看看他们的日常生活和训练，我想也是最为直观的一种方式。孩子在小的时候对于英雄是特别尊敬的，所以从小让孩子知道这些事情才会让他们更加珍惜当下的美好生活。
I. 戍边战士被画进沙画中，我们应该如何缅怀这些最可爱的人
眼下正是清明小长假，不少人都纷纷归乡祭祖，来表达哀思。而除此以外，有那么一群人，值得我们集体去纪念，去哀悼。那就是为了祖国而牺牲的战士们，他们有可能是戍边战士，也会是维和军人，会是特警，也会是为了保护普通人而牺牲的每一个个体。
但除了沙画这种形式以外，这两年，我们越来越提倡纪念最可爱的人，同时纪念的方式也越来越多。比如说，我们拍摄了与此相关的很多纪录片，把它们的故事写入中小学生的教材里，国家更是为此建立纪念博物馆，陈列出他们英勇奋战时用的武器等物品，睹物思人，以寄哀思。而我们每个人呢，都应该抱着尊敬的心态来面对一切，我们感恩他们付出的一切，并且活好当下，不辜负那些时刻在为了小家而奋斗的人。